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[9강] 4형식 동사(S+V+IO+DO) : 수여동사(1) 4형식 동사의 문장전환 4형식 동사는 흔히 수여동사라고 부릅니다. ‘주어+동사+간접목적어+직접목적어’의 어순을 취하며 간접목적어의 자리에는 일반적으로 사람, 직접목적어의 자리에는 일반적으로 사물이 오는 경우가 많습니다. 수여(授與)라는 말에서 짐작할 수 있듯 ‘…에게 ~을 주다’라는 의미를 가지는 동사형태입니다. 그런데 이 4형식 문장은 다음과 같이 3형식 문장으로 전환이 가능합니다. 8품사의 개요 부사편에서 언급했다시피 ‘전치사+명사’는 부사구로 쓰일 수 있습니다. 여기서 ‘to her’는 부사구로 취급되기 때문에 문장의 구성요소(주어, 목적어, 보어)로 쓰이지 않는 것입니다. 따라서 ‘주어+동사+목적어+부사구(전치사+명사)’의 3형식이 되는 것이죠. give를 포함하여 대부분의 수여동사들은 전치사 t.. 2012. 1. 22.

[8강] 3형식 동사(S+V+O) : 완전타동사(2) 자동사인지 타동사인지 혼동하기 쉬운 동사들 say는 3형식 동사이며 말할 내용에 중점을 두는 동사입니다. 따라서 ‘say something’과 같은 식으로 말할 내용이 바로 뒤따릅니다. 누군가에게 말할지를 표시하고 싶을 때는 ‘say sth to sb’와 같이 ‘to + 사람’을 뒤에 표시해 줍니다. 하지만 말할 내용이 길어져서 접속사 that으로 시작하는 명사절이 올 경우 ‘say to somebody that S+V’와 같은 문형을 취합니다. tell은 4형식 동사이며 누구에게 말하는지와 말할 내용을 동시에 중요하게 생각합니다. 따라서 ‘tell somebody something’과 같은 형식을 취합니다. s1. He said something to me. ⇒ He told me something. .. 2012. 1. 22.

[7강] 3형식 동사(S+V+O) : 완전타동사(1) 목적어의 종류 목적어의 자리에 올수 있는 품사는 명사와 대명사입니다. 또한 명사구와 명사절이 목적어의 자리에 올 수 있습니다. s1. I drew a circle. (명사) s2. I love you. (대명사) s3. He decided to stop drinking. (to 부정사) s4. My father enjoys fishing in the river. (동명사) s5. I hope that you will be a doctor. (that절) s6. I wonder whether it will rain tomorrow. (if/whether절) s7. I don't know how the song goes. (의문사절) 나는 나를 사랑한다 8품사의 개요 [4강] 명사의 역할(2)에서 목적어와 .. 2012. 1. 22.

감탄문은 어떻게 만드나 왓어형명주동? 사실 감탄문은 문장의 형식에서 다룰 문제는 아니지만 제가 수업시간에 2형식 문장을 설명하면서 언급하기 때문에 여기서 다루어보도록 하겠습니다. 2형식 문장을 설명하면서 언급하는 이유는 중학교 1학년 내신에서 감탄문을 주로 2형식 문장과 결부시켜서 만들기 때문입니다. 아마 많은 분들이 중학교 1학년 때 감탄문 만드는 방법을 아마 다음과 같은 공식을 통해서 암기하셨을 겁니다. What + a + 형 + 명 + 주 + 동 How + 형 + 주 + 동 이 공식에 따라 일선 학교나 학원에서 ‘왓어형명주동’, ‘하우형주동’으로 달달 암기를 시키는데요. 저도 처음 영어를 가르칠 때 달리 설명할 방법이 없어서 저렇게 암기시키곤 했습니다. 그런데 내신 시험이 끝나고 나서 꽤 시간이 흐른 후 아이들에게 감탄문.. 2012. 1. 21.

You are not what you have! [3강] 2형식 동사: 불완전 자동사(1)에서 '주어+동사+명사보어'일 경우 주어와 보어는 이퀄관계라고 설명했습니다. s1. I am a boy. (I = boy) s2. This is a book. (This = a book) s3. My dream is to be loved by her. (My dream = to be loved by her) s4. The rumor is that he was killed in the battle. (The rumor = that he was killed in the battle) 따라서 주어가 사람이면 보어도 사람이고, 주어가 행위를 나타내는 명사면 보어가 to 부정사, 또는 동명사가 됩니다. 또는 주어가 사실을 나타내는 명사면 보어가 명사절이 됩니다. 하지만 이.. 2012. 1. 20.

[4강] 2형식 동사(S+V+C) : 불완전자동사(2) 상태변화동사, 상태유지동사 대표적인 2형식 동사는 be동사입니다. 대체로 2형식 문장은 be동사가 쓰이기는 하지만 be동사만 있는 것은 아닙니다. be동사를 제외한 2형식 동사들은 쓰임에 따라 1) 상태변화동사, 2) 상태유지동사, 3) 오감동사, 4) 판단입증동사로 분류할 수 있습니다. 이 유형의 동사들 중 몇몇은 타동사로 쓰이기도 하는데 이때 의미가 많이 달라지기 때문에 잘 구분해야 합니다. 또 어떤 동사들은 형용사만 보어로 취하기도 하고 명사만 보어로 취하기도 합니다. 이 구분을 잘 하셔야 독해에 용이합니다. 1) 상태변화동사 become, get, turn, grow, go, come, fall, make, run, wear… s1. She became wiser as she grew older. 그녀는 나이가 더 들어감에.. 2012. 1. 19.

[3강] 2형식 동사(S+V+C) : 불완전자동사(1) 주격보어는 주어의 본질을 설명한다 2형식동사를 불완전 자동사라고 합니다. 불완전이라는 것은 완전하지 않다는 뜻이죠. 완전하지 않기 때문에 불완전한 것을 보충해줄 수 있는 보어를 필요로 합니다. 보어의 자리에 올 수 있는 품사는 명사와 형용사입니다. ‘보어는 주어의 본질적 상태를 설명해 주는 말’이라는 것을 명심해 두세요. 따라서 보어의 자리에 부사는 올 수 없습니다. 8품사의 개요 [11강] 부사의 역할에서 살펴봤지만 부사는 부하 또는 악세사리입니다. 부수적인 거예요. 본질을 설명하기에는 아무래도 미흡합니다. 주격 보어로 명사가 오게 되면 주어와 보어는 이퀄관계가 됩니다. 주격보어로 형용사가 오게 되면 보어는 동사와 나란히 위치하여 서술적으로 쓰이게 됩니다. 우리나라 말로 ‘예쁜’과 ‘~다’가 결합하여 .. 2012. 1. 19.

주라기 공원 VS 고질라 "Size Does Matter." 명사 matter, 동사 matter [1강] 1형식 동사(1), [2강] 2형식 동사(2)에서 여러가지 1형식 동사들을 살펴보았습니다. 1형식 문장은 '주어+동사'의 가장 단순한 문장 구조임에도 불구하고 학생들이 의외로 잘 해석하지 못하는 경우가 많습니다. 그 중 대표적인 단어가 바로 matter인데 이 단어에 "중요하다"의 의미가 있다는 사실을 받아들이기를 꽤 힘들어 합니다. 중학교 때 명사의 의미인 "물질, 문제, 사태"로만 주로 이 단어를 암기하다 보니 나중에 동사의 의미가 있다는 사실을 배우게 되도 독해할 때 바로 적용을 잘 못하는 겁니다. 동사 matter는 문장 내에서 명사 matter 못지않게 많이 쓰입니다. 예전에라는 영화가 있었는데 공룡들의 모습을 컴퓨터 그래픽으로 재현해 흥행에 크게 .. 2012. 1. 18.

[13강] 대명사, 동사, 전치사, 접속사, 감탄사 앞의 글들에서 명사, 형용사, 부사에 대해서 알아보았습니다. 이 포스트에서는 대명사, 동사, 전치사, 접속사, 감탄사 등에 대해서 간략하게 알아보겠습니다. 이 다섯 개의 품사들이 중요하지 않아서 간략하게 알아보는 것이 아니라 챕터에서는 8품사의 역할에 대해서만 설명하고 있기 때문입니다. 품사의 역할에 대해서 명사, 형용사, 부사의 세 품사들은 구와 절로 활용범위가 크기 때문에 설명해야 할 부분들이 많습니다. 또한 전치사나 접속사와 같은 품사는 형용사와 부사를 설명하면서 설명을 좀 드린 바 있습니다. 대명사는 명사를 대신한다 대명사는 명사의 반복을 피하기 위해 명사를 대신해 주는 말입니다. 한국어의 경우 ‘철수가 이랬다.’, ‘철수가 저랬다.’처럼 같은 명사를 반복적으로 되풀이해 주는 경우가 많은데 영어는.. 2012. 1. 16.

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